“放”得精彩“收”得完美

摘要

在新课程理念的指导下,课堂教学正在发生变化,其中开放式教学成了美术教学的一个新话题.随着课堂改革如火如荼地开展,在实际教学中,有的教师在课堂上刻意模仿开放式教学,表现出过度开放、随意与形式化;有的虽然开放了,学生的合作交流多了,但教师感到开放容易,收起来难,动手、动脑、动口活动多了,课堂比以前难控制了.因此,课堂教学中如何更好地“放”与“收”已成为研究的重点.