美国高等科学与工程教育:实现量的持续增长,但存在结构性问题

摘要

＜正＞美国高等教育阶段科学与工程（Science and Engineering,S＆E）教育兴起于20世纪50年代,并在政府与高校的扶持下规模日益扩大。《美国科学与工程现状》报告专列了一个《高等科学与工程教育》分报告,对美国高等S＆E教育的发展现状做出了科学的分析。总体而言,高等S＆E教育在美国实现了量的持续增长,但仍存在学生群体间差异明显、课程体系缺乏实践性、学生长期流失、本土人才短缺等问题。