行为需求与空间支持——建筑设计方法教学环节2——城市规划专业低年级教学改革系列研究（6）

摘要

“行为需求与空间支持”是城市规划专业三年级《建筑设计基础三》课程的第二个环节，位于“建筑设计与场地设计支持”内容之后。本环节是应对城市规划专业有限的建筑设计学时而采取的特定的强化训练方法，是一种理性逻辑化的建筑教育方式，以“揭示建筑设计的实质”取代过去的“悟道式”的建筑设计学习方法。