以绘画空间为引导的数字化城市设计教学研究

摘要

智慧城市的发展使数字化概念渗透到建筑学本科高年级教学中,如何帮助学生适应将建筑学绘画空间理念与数字设计有效融合,使学生“表达”设计而非简单机械地辅助建模,是当今城市设计教学改革的新思路。以立体主义绘画空间思维与数字化设计的融合为切入点,搭建设计教学框架,从问题探索、空间整合、场景塑造和规则构建四个阶段进行优化,使学生在方案设计中形成一套完整的数字融合设计模式。教学实践发现,学生开始以更多元的方式展开设计,实现了绘画空间与数字化设计的有机结合。