乡村振兴战略背景下的“三位一体”课程思政体系研究及实践——以乡村景观规划设计课程为例

摘要

在高校全面推进课程思政的要求下,专业课程的课程思政体系建设尤为重要。文章以乡村景观规划设计课程为例,立足于在乡村振兴背景下的人才振兴战略,展开“知识传授、能力培养、价值塑造”三位一体的课程思政体系研究及实践。课程体系构建强调价值塑造的核心和引导作用,从课程目标、体系框架、思政元素、教学方法、评价方法五个方面实现课程思政的走深走实。