浅谈大班科学探究活动的组织与开展

摘要

陶行知先生在“生活教育”理论中提出,生活教育是生活所原有、生活所自营、生活所必需的教育。《3~6岁儿童学习与发展指南》指出:“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题;帮助幼儿不断积累经验,并运用于新的学习活动,形成受益终身的学习态度和能力。”可见,在生活中融入科学探究非常有必要。对于大班孩子来说,教师在科学教育中更应该注重与实际生活相联系,不断拓宽幼儿的视野,促使幼儿养成良好的科学素养,提升科学探究能力。