要以读为本——农村小学低年级语文教学问题思考之二

摘要

＜正＞农村小学低年级阅读教学,存在两种倾向,即教师讲解的时间多,学生读书的机会少,一篇课文教完,学生不会读的现象比较普遍。这种现象,严重地影响着课堂教学的顺利进行,和教学质量的提高。要有效地提高课堂教学质量,笔者以为要以读为本。