浅谈氮及其化合物单元作业的设计

摘要

传统的作业布置形式缺乏系统的、科学的设计,更多的是通过重复性的训练实现教学效果,低效且增加了学生的负担。在大单元教学的背景下,笔者拟从层次性、多样性、整体性等角度出发,以氮及其化合物为例,设计单元作业,以期为大单元教学背景的作业设计及其实践提供参照。