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叶余;
合肥市第三十中学 安徽合肥230012;
教师的热情度; 备课的精准度; 课堂的调控度; 目标的达成度;
机译:教学改进方法发展采取的教学组合的优势 - 评课从学生的课堂参与状态
机译:使用STROBE课堂观察工具在课堂上,基于问题的学习和团队学习中的课堂学习者参与度进行比较。
机译:从专业发展到课堂教学:解决与科学探究课有关的问题
机译:电子专业第二课堂改革设想
机译:比较了Pathwise课堂观察系统培训的导师及其非导师同事的专业实践。
机译:基于问题的学习与传统方法在大学英语课堂中的比较研究:通过课堂观察分析教学行为
机译:在L2课堂中使用翻译:非语言专业学生参与课堂讨论和语言使用改善的实证研究
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