基于混合教学模式的建筑设计课程教材改革探索与实践--以《文化类公共建筑无障碍设计》为例

摘要

基于满足我国老年人、残疾人无障碍环境建设需求,结合立体化教学资源发展,提出混合教学模式下建筑设计课程教材的改革思路,融合建筑设计应用、教育信息技术与思政教学建设,建立纸质和数字化结合的教材。通过对教材初步使用效果分析,总结教材改革对启发学生开拓设计思路、专注人性化设计思想,加强制图规范能力和提高专业竞赛成绩发挥的重要作用。