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'一带一路'背景下应用型本科土建类专业ESP课程设计与实践案例研究——以长春建筑学院为例

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以长春建筑学院为例,在国内相关研究基础上,开展ESP课程实践.在教师培训、教材选取、教学方法及教学评价等多个方面进行创新,取得较好的教学效果,为相关研究提供了可借鉴数据.

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来源
《安徽建筑》 |2021年第12期|120-121|共2页
作者
姜新新;
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作者单位

长春建筑学院吉林长春 130607;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
土建类专业; ESP课程; 教学改革; 教学方法;

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