做中学 学会做

摘要

＜正＞在教学中,教师只有按照学生的认知规律去组织教学,提高课堂教学实效,才能完成教学任务,达到全面培养学生的目的.认知心理学指出,感性认识和理性认识是同一认识过程的两个阶段.感性认识是认识的初级阶段,是客观事物直接作用于人的感觉器官而产生的,它反映的是事物的具体特性和外部联系,具有直接性和形象性的特点,是对事物表象的认识.理性认识是认识的高级阶段,是对感