基于AHP的教学及教辅建筑外部空间人性化景观设计对策探究——以西南林业大学为例

摘要

为解决校园教学及教辅建筑外部空间景观中现存的人性化缺失问题,营造适宜师生学习、生活的人性化校园空间,本文以西南林业大学为例,运用层次分析法梳理教学及教辅建筑前广场、庭院及露台空间中人性化景观设计要素,将准则层划分为生理安全需求、行为心理需求和情感审美需求,分别定量客观地计算得到各设计要素权重,并针对结果提出不同空间人性化景观设计策略:前广场空间人性化设计应尤为注重对景观绿化量与尺度的把控,保证材质的健康安全与空间的可识别性;庭院空间应关注设施完备性、学习需求、景观光环境与意境美;屋顶空间安全措施的有效性是人性化景观设计的第一准则;平台空间则应注意景观绿化量与尺度、安全措施的有效性,从而满足集散通行功能。