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丁文禄;
中共晋中市委;
机译:全球百日咳行动欧洲地区的百日咳疫苗接种:建议的策略和实施注意事项。
机译:探索非公有制经济组织促进社会管理创新
机译:有证据表明调节需要在百日咳博德特氏菌的两个被病毒抑制的基因的启动子下游进行序列分析。
机译:两个循环,三个循环或四个循环:教学问题在解释基本的流行动态
机译:保护社区银行中的非公共信息:实施基于风险的保护非公共个人信息框架的研究。
机译:含有五组分百日咳-白喉-破伤风-灭活的脊髓灰质炎-流感嗜血杆菌b型结合疫苗的完全液体疫苗的安全性和免疫原性分别在两个四个六个十八个月时使用
机译:这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法(课堂行动研究)使用循环策略。科目本研究是XA类的学生,会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员,班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者,地点或位置,事件,文件和文件文件。数据收集技术是通过观察,访谈,测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段:(1)问题识别,(2)准备,(3)制定行动计划,(4)实施行动,(5)观察和解释,(6)反思和(7)报告准备。处理这项研究分三个周期进行,每个周期包括四个阶段,即:(1)行动计划,(2)行动实施,(3)观察和解释;以及(4)分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中,每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究,可以得出结论:通过学习模型的应用,学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中:(1)学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77%或11名学生到第一周期的51.72%或15名学生II和88.07%,即第三周期的32名学生。 (2)在讨论中,在校生中,有11名学生处于活跃状态,或者在第一周期中占41.25%第二阶段有16名学生,占55.81%,第三阶段有34名学生或91.07%,(3)在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88%,在第二周期有19名学生或64.78%而第三阶段有35名学生,占92.92%。 (4)增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5%或25名学生成为第二周期的70%或28名学生,第三周期的90%或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的,包括:(1)直接教学学习模式的应用,(2)教师制定计划在教学之前先学习,以便学习活动教学可以进行指导和计划,(3)教师进行评估
机译:根据2000年12月在爱达荷州四山蛇岛流域改善鱼类栖息地改善措施的行动149,在四个山蛇省流域实施鱼类栖息地改善措施没有产生重大影响和计划性环境评估
机译:抗生素复合物BBM-1675具有抗微生物和反作用的亚一组分a,一,二,三,b,一或二个子的方法,在339638上使用美国杜邦公司(AC)的杜鹃花粉状应变放线菌第二个,一个三个,一个四个,B个一个或B个两个具有抗性的反奥克兰行动
机译:网络有四个网络节点,它们与三个网络路径链接,三个网络路径中的两个链接到四个网络节点,四个网络节点中的两个通过附加的直接网络路径数链接
机译:馅馅卷包含馅料,其六个侧面中的四个被烤面团完全覆盖,而其余两个侧面仅被其覆盖
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