多元引领与实践导向:哈佛大学教育学院继续教育的探索与启思

摘要

cqvip:继续教育意义重大,理应突破传统地位、发挥更大价值。哈佛大学教育学院在继续教育方面设有基础教育、高等教育、网络教育、校长中心四个大类,依据主题方向可以分为领导力的培养、教师发展与教学改革、教育与社会综合问题三类。分析其理念目标、课程模式、特色案例、学业规划等,发现类型多元、聚焦细腻、贴近社会、适应需求、引领前沿、致力创新。建议我国高校继续教育借鉴哈佛大学做法,注重多元性、提升特色性、优化教学方法、改善授课方式、拓宽招生范围、关照现实需要。