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课题组;
武汉市教育局,武汉市经济管理干部学院,湖北,武汉,430023;
社区教育发展; 经济动因; 社会动因; 科技动因; 人口动因; 教育动因;
机译:21世纪初,成人患者社区获得性肺炎的流行病学:西班牙地中海沿岸的前瞻性研究。
机译:20世纪初和21世纪初期乌克兰在乌克兰减少传染性死亡率的贡献:一种比较人口对传染性死亡率和发病率的动态和结构研究
机译:会计研究的两百年:对人格,观念和出版物的国际调查(从19世纪初到21世纪初)
机译:在美国21世纪初的21世纪初级大坝的RCC趋势
机译:有争议的社区:21世纪初的欧洲Auteur电影院。
机译:21世纪初的浮游动物入侵:近期研究的全球调查以及对未来研究的建议
机译:20世纪末-21世纪初澳大利亚跨国高等教育发展的特点。
机译:21世纪初以来加速热带上升流的研究进展。
机译:SPIKIT是一款应用程序,可通过有趣且互动的方式提供关于非洲非主流语言的课程。它可以帮助父母/监护人/游客/教育者和社区工作者学习21世纪被忽视并且可能灭绝的各种母语的基础知识。 SPIKIT复兴了这些语言,并促进了众多少数民族的归属和成为,特别是那些从支持其语言的社区移民来的少数民族。
机译:社区设施,存储和共享设备的便利性这是一个大型安全的,可贡献者访问,管理,存储的棚屋,位于社区附近,居民可以在其中决定一个或所有私有,私有,体育,研究的地点。 ,特别兴趣阅读书集,交通,远足,露营,房屋和花园维护,体操,摄影,运动装备,滑雪船和其他多样的设备,以供持续供稿者使用每个项目(作为民选的管理委员会)代表所有贡献者的所有者可以决定。
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