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机译:从卡拉克省教育部学校工作的教师的角度看教育监督的障碍
机译:没有教师图书馆员的新斯科舍省学校的学生没有达到教育部对信息素养技能的期望
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机译:智能车辆学校教师和社区学院教师研究经验:初步实施和评估
机译:K-12教师教育中的家庭和父母参与组成部分:一项关于东南州的大学,学院,学校和教育部门(UCSDEs)如何为未来的教师与家庭和父母一起工作做准备的研究
机译:实施无烟学校政策后健康的非吸烟学校教师的SF-8分数变化:被动吸烟状态的比较
机译:公平教育政策。从教师的角度看一下塔尔卡社区的埃斯佩兰萨学校的教育部门在2010年实施的《学校优惠法》。
机译:学校地震规划和教育实施过程:变革的必要性。变革者的角色。 1990年5月16日至17日在加利福尼亚州欧文市举行
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:此计算机/平板电脑/手机应用程序可将寻找工作的教师与寻找教师的学校相匹配。进展将看到许多其他办事处/企业获得救济人员。从事临时工作的老师可以下载该应用并上传其个人详细信息。学校下载该应用程序并提供上下文概述-位置,男女同校/单性别,年级,部门等。当工作人员患病时,负责组织救援人员的人员将调出该应用程序,按地区和从列表中选择一个候选人。
机译:利用学校,教师,学生和家长之间的通信网络系统减少学校暴力并提高学校生活的方法
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