Grand Canyon University.;
Evaluation ratings; Incentives; Instructor gender; Non-incentive; SRFI;
机译:在工程课程中教学的学生评估及基于教练性别的结果比较
机译:比较当前和以前的学生对课程和教师质量的评价
机译:使用模型分析技术评估集成到力和动作讲课中的POE和讲师指导的问题解决方法
机译:“这只是我吗?”:评估负面反馈的归属作为虚拟教练的性别和专业的函数
机译:使用相同的教学评估工具比较教师的自我感知能力与学生的感知能力:对城市硕士学位课程中计算机科学课程的研究。
机译:西班牙体育和体育活动指导员的评估和计划方法:跨性别,年龄,学历和工作经验的比较研究
机译:评估大学教学效果评级的性别偏见
机译:官员绩效评级中叙事评价的性别差异。