Tulane University School of Science and Engineering.;
机译:幼儿园儿童的生理措施的短期稳定性:呼吸窦性心律不齐,心脏周期和皮质醇。
机译:自闭症谱系障碍患儿的呼吸性窦性心律不齐,心律和照护者报告的语言与认知障碍之间的关系
机译:学龄前儿童呼吸窦性心律不齐(RSA)反应与努力控制之间的关联
机译:在压力对话期间从语音预测生理学:心率和呼吸窦性心律失常
机译:伴随自闭症儿童呼吸窦性心律失常的比较或跨越沟通和认知语境的典型发展
机译:中小学呼吸道心律失常的发育轨迹及血压期
机译:呼吸鼻窦心律失常与悲伤膜的反应性预测抑郁症状改善和症状轨迹