Colorado State University.;
机译:比较学位,文凭和助理护理学生的护理专业知识和影响宣传方案的因素
机译:加速二等护理课程毕业生的认知,定位和过渡到护理实践
机译:在以大学为基础的护理学院攻读护理学士学位的最后一年后,对研究生护士的实践准备观念进行了探索
机译:(1103)从混合学习转变为护理学位课程的过渡
机译:文凭,相关学位和学士学位的护理毕业生,护理教育者和护理服务管理者认为的评估能力
机译:使用社会生态学框架理解职业单双学位护理学生和双学位毕业生的选择
机译:使用人类患者模拟器的副学士学位护理学生的学习感知
机译:在不断变化的环境中面对护士员工面临的挑战。第一部分:激增能力:教育护理人员应急和灾难准备。第二部分:护理教育与实践中的信息技术。美国卫生与公众服务部秘书和美国国会第七次年度报告