The University of Akron.;
机译:一项针对4-6年级挣扎的读者的混合方法读写干预的随机实验:对单词阅读效率,阅读理解和词汇以及口语阅读流利度的影响
机译:在英语学习者中对英语一级和二级英语口语阅读能力的纵向预测:哪种早期阅读和英语技能是更好的预测者?
机译:词汇,阅读和信件声音流畅的讲故事方法,以德语为第二语言而奋斗的第一年级学生,没有行为问题
机译:庞蒂亚克初中八级学生普通话语言阅读能力分析
机译:各种语言能力之间的关系:八分之一的口语阅读,书面语言,口语和口头语言。
机译:讲述词汇阅读的讲故事方法并用德国作为第二语言挣扎着的第一年级学生没有行为问题
机译:语言,口语词汇,阅读词汇关系的比较分析,学习障碍与情感/行为障碍的青少年学生阅读理解