Southern Illinois University at Edwardsville.;
机译:参与表现出ADHD症状的学生的联合行为咨询:在治疗后和一年的随访中的影响
机译:直接的行为咨询:对教师的评价和学生的干扰行为的影响
机译:联合行为咨询中的干预实施完整性:与家庭合作的策略
机译:在SMK Negeri 16 Samarinda的第10年级会计方案学生行为咨询的专家系统申请的发展
机译:具有行为和情感障碍的学生的联合行为咨询:单一案例研究设计
机译:持续实施针对青少年焦虑和抑郁的认知行为疗法:结构化培训和咨询对现场治疗师实践的长期影响
机译:联合行为咨询和结构化家庭作业对初中生数学完成和准确性的影响