University of Maryland, College Park.;
机译:视障儿童接受特殊教育的儿童视觉定向反应与临床特征的关系
机译:视障儿童接受特殊教育的儿童视觉定向反应与临床特征的关系
机译:影响常规教育融入的情绪和行为障碍儿童的特殊需求特征
机译:今天的特殊教育质量以及教育实践,以提高具有特殊需求的儿童的生活质量
机译:退出特殊教育:服务连续性的一部分还是只是梦Dream以求?退出特殊教育的学生的特征研究。
机译:有特殊保健需要的特殊教育儿童的保健使用和支出:双重分类是高使用率的标志吗?
机译:特殊支持教育领域中健康受损儿童的特征及其教育
机译:有特殊保健需要的儿童:继续教育学院(前残疾儿童服务继续教育学院)。