华北电力大学的学科建设研究——基于学科平衡和系统视角

摘要

目前我国高等教育的发展已进入大众化阶段，并处在改革与发展的关键时期。理工类单科院校都在探究实现向多科性院校转型的路径。华北电力大学作为行业特色性院校，在其长达56年的发展历程中，学科的发展趋势是学科规模不断扩大，学科结构渐趋合理，学科水平逐步提升，整体上实现了从单一工科院校向多学科大学的转型。进入2006年，华北电力大学提出构建“大电力”特色学科体系，即“以传统优势学科为基础，以新兴能源学科为重点，以文理学科为支撑”。但是目前华北电力大学的学科建设仍然存在主体学科缺乏、主干学科实力不强、支撑学科薄弱、特色学科不特的问题。究其原因，这与华北电力大学的学校发展历史、政府的干预有一定的关系，并且受学科发展路径依赖的影响。实现“大电力”学科体系应注重学科规模、结构、水平之间的平衡，加强主体学科、主干学科、支撑学科和特色学科的发展。

目录

声明

摘要

第1章 绪论

1．1 选题的背景及意义

1．1．1 选题背景

1．1．2 选题意义

1．2 国内外研究现状

1．2．1 国内研究现状

1．2．2 国外研究现状

1．3 研究框架和方法

1．3．1 研究框架

1．3．2 研究方法

第2章 大学学科建设分析的理论基础

2．1 学科及学科建设的概念界定

2．2 大学学科建设的概念界定

2．3 学科建设的理论分析框架

2．3．1 基于学科规模、结构和水平的平衡分析视角

2．3．2 基于大学学科体系的系统分析视角

第3章 华北电力大学的学科建设分析

3．1 华电学科发展历史

3．1．1 单一工科发展时期

3．1．2 单科向多学科迈进时期

3．1．3 多学科共建时期

3．2 华电学科建设现状的实证分析

3．2．1 平衡视角下的华电学科现状分析

3．2．2 系统视角下的华电学科体系分析

3．3 “大电力”学科体系构建背景及内涵分析

3．3．1 平衡视角下的“大电力”学科体系

3．3．2 系统视角下的“大电力”学科体系

第4章 华北电力大学学科建设问题及原因探析

4．1 华北电力大学学科建设存在的问题

4．1．1 学科平衡视角下的华电学科建设问题

4．1．2 学科系统视角下的华电学科建设问题

4．1．3 与“大电力”学科体系的差距

4．2 华北电力大学学科建设问题原因探析

4．2．1 学校发展历史的影响

4．2．2 政府的影晌

4．2．3 学科发展的路径依赖

4．2．4 其他因素的影晌

第5章 华北电力大学学科建设的对策建议

5．1 加强主体学科建设

5．2 强化主干学科

5．3 促进支撑学科的发展

5．4 发展特色学科

附表

参考文献

攻读硕士学位期间发表的学术论文及其它成果

致谢