多媒体网络教学系统中教学引导与控制的研究

摘要

远程学习是学习者自行利用网络媒体，主动地运用和调控自己的元认知、动机和行为进行网络课程的学习。它对学习者提出了自主和能动的要求，尤其是学习者要具有较强的自我控制能力。但是中国学生的整体特性表现为“缺乏自主性、独立性，缺乏自我控制学习能力”，因此在远程学习中增加对学生学习的必要的引导与控制显得非常重要。 论文对远程教学系统实现过程中的教学控制难点进行了研究，关键解决三个问题。 第一，在远程教学中采用什么样的方式来保证教学质量。论文提出在网络教学过程中采用教学引导与教学控制相结合的方式来保障远程学习的质量。 第二，如何在现有多媒体网络教学中实现教学引导与教学控制。论文在深入分析了相关资料在原有多媒体网络教学系统中设计与开发出相应的教学模块。 第三，怎样让多媒体网络教学系统能够适应不同学习水平的用户的需求。论文提出了利用自适应的门槛分数与导读课件相结合的方式来满足不同学习者的需求。 目前，所开发的教学引导与控制模块已经投入使用，教师和学生的反馈为开发工作提供了强大的支持。经过我们的努力，多媒体网络教学系统顺利完成，收到的良好的效果，验证了相关技术解决方案和设计的可行性。

目录

文摘

英文文摘

声明

第一章绪论

1.1论文选题背景

1.2研究的目标和意义

1.2.1研究的目标

1.2.2研究的意义

1.3论文研究内容和研究方法

1.3.1研究内容

1.3.2研究方法

1.4作者在研究生阶段所做工作

第二章教学引导与控制系统的学习理论研究

2.1自主学习理论

2.1.1自主学习理论概述

2.1.2自主学习特征

2.1.3自主学习小结

2.2控制论

2.2.1控制论概述

2.2.2控制论的方法

2.2.3控制论在教学中的应用

2.3个别化学习理论

2.3.1个别化学习理论概述

2.3.2个别化学习特征

2.3.3个别化学习的影响

第三章网络教学引导与控制实现技术及相关工具分析

3.1模块实现技术及其相关工具分析

3.1.1统一建模语言UML

3.1.2 MVC设计模式

3.1.3 JSP Model2

3.1.4 Struts

3.1.5 Hibernate

3.2网络教学引导与控制开发过程中的技术路线

第四章网络教学引导与控制模块需求分析与设计

4.1多媒体网络教学系统概述

4.1.1系统概述

4.1.2系统特点

4.1.3系统模块功能

4.2教学引导与控制模块设计指导思想

4.3教学引导与控制模块与其它模块关系

4.4教学引导与控制模块需求分析

4.4.1教学引导与控制模块需求分析及系统中相应概念的界定

4.4.2教学引导与控制模块流程图

4.5教学引导与控制模块的详细设计

4.5.1表示层设计

4.5.2持久层设计

4.5.3业务逻辑层设计

4.5.4数据库设计

第五章多媒体网络教学引导与控制模块实现

5.1布置作业及查看作业情况的用户操作流程

5.2做作业的用户操作流程

第六章多媒体网络教学系统测试及使用情况分析

6.1性能测试

6.1.1性能测试环境

6.1.2性能测试指标

6.1.3性能测试结果

6.2多媒体教学系统使用情况

第七章总结与展望

参考文献

致谢

作者攻读学位期间发表的学术论文目录