阻塞性睡眠呼吸暂停综合征导致学习记忆能力下降的生化机制及治疗方法的临床与基础研究

摘要

目的：阐述OSAS患者血清IGF-I水平与其认知障碍的关系,探讨OSAS引起认知障碍的可能机制.结论：1）OSAS患者存在夜间低氧血症和睡眠结构紊乱,后者主要表现为慢波睡眠和快动眼睡眠被剥夺;2）OSAS患者存在认知障碍;3）OSAS患者血清IGF-I水平下降,并可能是导致OSAS患者认知障碍的机制之一;4）夜间低氧血症和REM期睡眠剥夺可能是导致OSAS患者血清IGF-I水平下降的原因.

目录

缩略语表

研究的创新点

第一部分阻塞性睡眠呼吸暂停综合征患者的认知障碍与胰岛素样生长因子-Ⅰ间的关系

前言

材料与方法

结果

讨论

结论

参考文献

第二部分慢性间断性缺氧对大鼠学习记忆的影响及有关生化机制的探讨

前言

材料与方法

结果

讨论

结论

参考文献

第三部分不同剂量维生素E和都可喜对慢性间断性缺氧大鼠学习记忆能力的改善及相关机制的探讨

前言

材料与方法

结果

讨论

结论

参考文献

文献综述 认知功能与胰岛素样生长因子-Ⅰ

一、IGF-Ⅰ的一般特性

二、IGF-Ⅰ及其受体在中枢神经系统中的分布

三、IGF-Ⅰ与认知功能的关系

参考文献

致谢

个人简历