现阶段我国U系列男子足球比赛裁判员培养方式的研究

摘要

通过文献资料、专家访谈、问卷调查、数理统计、实地观察、逻辑分析，将全国男子U系列足球比赛裁判员培养方式作为研究对象，以近两年全国青少年足球联赛不同年龄组比赛执法裁判员共211人为调查对象，对U系列裁判的管理、培养过程、自我学习情况以及U系列裁判培养目标、培养形式、学时、教材与教学内容、教学方法、考核进行调查与分析，得出以下结论：
　　1.U系列裁判员初次执法年龄相对较大，导致平均年龄较大，裁判后备力量培养的年轻化趋势没有加强。
　　2.国家及会员协会裁委会组织机构不完善，人员配备数量较少，不能很好协调全国及地方裁判管理工作。
　　3.我国基层足球裁判员等级培训执行不严格，培训方式不完善，裁判讲师数量不足，裁判员裁判业务基础能力不够，在裁判教学上没有形成统一的等级教学内容。
　　4.裁判员继续培训力度不够，培训方式不健全且有些省份的裁判员继续培训长期处于停滞状态。
　　5.U系列裁判员培养形式过于单一，且U系列赛区裁判员培训学时较少，培养力度不够；书本类教材种类过少，教学内容中专门的裁判员心理训练内容不够，其他内容存在重复教学现象；赛区考核存在裁判员背试题的情况，英语考核未列入考核内容体系；针对赛区所培训内容没有增加相对应的测试，以检验教学效果。

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1 前言

1.1 选题依据

1.2 研究目的与意义

2文献综述

2.1 有关培养的研究

2.2 足球裁判员应具备的基本素质

2.3 高校裁判员培养

2.4 裁判员管理、培养体制的研究

2.5 日本足球裁判培养研究

3 研究对象和方法

3.1 研究对象

3.2 研究方法

4 结果与分析

4.1现阶段我国U系列男子足球比赛裁判员管理与成长过程的研究

4.2 现阶段我国U系列男子裁判员培养及存在问题

4.3 对现阶段我国U系列男子裁判员培养存在问题的对策研究

5 结论与建议

5.1结论

5.2 建议

致谢

参考文献

附录

附件A

附件B

个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果