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目录
1 前言
1.1 选题依据
1.2 研究目的与意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 文献综述
1.3.1 相关概念的概述
1.3.2 自信心、注意力的相关研究现状
1.3.3 关于小学足球游戏教学的研究现状
1.4 研究假设
2 研究对象与方法
2.1 研究对象
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
2.2.2 问卷调查法
2.2.3 实验法
2.2.4 数理统计法
2.2.5 逻辑分析法
3 结果与分析
3.1 小学生生长发育和心理发展的特点
3.1.1小学生生长发育的特点分析
3.1.2 小学生心理发展的特点分析
3.2 增加足球游戏练习的理论依据
3.2.1 构建主义学习理论
3.2.2 认知主义学习理论
3.2.3 情感驱动原理
3.2.4 角色转换原理
3.3 增加足球游戏练习的整体设计
3.3.1 增加足球游戏练习的理念
3.3.2 增加足球游戏练习的结构模式
3.3.3 增加足球游戏练习的目标
3.3.4 增加足球游戏练习的操作程序
3.3.5 增加足球游戏练习的教学过程
3.3.6 增加足球游戏练习的案例分析
3.4 增加足球游戏练习对小学生自信心、注意力的影响
3.4.1 实验前后小学生自信心测量结果的比较
3.4.2 实验前后小学生注意力测量结果的比较
3.5 分析
3.5.1 增加足球游戏练习有助于显著提高学生的自信心水平
3.5.2 增加足球游戏练习有助于显著改善学生的注意力品质
4结论与建议
4.1结论
4.2建议
致谢
参考文献
附录
个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果