评估《国家学生体质健康标准》实施效果方法的研究

摘要

自《国家学生体质健康标准（2014年修订）》修订完成起，《标准》已经在全国各地各校实施了2年，其实施效果如何有待考察，本研究将以《标准》的功能为根据，以教育激励目的的实现为导向，制定《标准》实施效果评估问卷，探索评估《标准》实施效果的新方法，为最终实现将《标准》实施效果纳入政府、教育和学校考核评价奠定理论和实践基础。本文通过文献资料和专家咨询制定《标准》实施效果评估的理论框架问卷，同时对宁夏回族自治区6个市县的共十二所初高中学的326名学生进行了问卷的验证性调查试验，检验问卷有效性。
　　通过文献积累、相关政策支撑及专家评定，确定了《标准》实施效果评估理论框架，其中包括3个一级指标，分别是教育激励、反馈评价、引导锻炼。7个二级指标，分别是《标准》相关文件的落实；《标准》测试开展；学生对体育课和课外锻炼的认知和兴趣；《标准》测试数据上报；《标准》评价结果反馈个体；学生体质健康状况；学生体育锻炼习惯与行为的养成。三级指标构成问卷的条目内容，评估问卷共包含学生问卷、教师问卷、管理者问卷，学生问卷共有6个维度，不包含维度《标准》测试数据上报。本文仅对学生问卷进行了验证性试验，研究通过五轮调查，分别采用项目鉴别力分析、题他及题总相关分析、因子分析、信度分析等方法，检验“《标准》实施效果评估问卷（学生问卷）”。经检验后建立学生问卷评估理论框架，包含6个维度，问卷包含40个条目。问卷各条目决断值显著性均达到0.05水平，各条目在其对应层面题总相关系数均大于0.3，各条目题总相关系数均大于题他相关系数，经因子分析计算得到的3个因子及划分结果与各维度相关系数的检验结果一致，且3个因子的构成与问卷的设计构念基本相符，反映问卷有良好的结构效度。问卷各维度及总问卷内部一致性信度系数均在0.867~0.943之间，各分问卷折半信度系数在0.839-0.942之间，处于较佳水平，问卷具有较好的稳定性。

目录

声明

1前言

1.1 选题依据

1.2 研究目的及意义

1.3 研究任务

2 文献综述

2.1《标准》实施效果的影响因素

2.2 《标准》实施效果评估方法研究之缺乏

2.3 国外有关学生体质健康测试的研究

3 研究对象与方法

3.1 研究对象

3.2 调查对象

3.3 研究方法

4结果

4.1 《标准》实施效果评估问卷理论框架的建立

4.2 《标准》实施效果评估问卷条目池的建立

4.3《标准》实施效果评估问卷的检验

5 讨论

6 结论与建议

6.1结论

6.2建议

致谢

参考文献

附录

个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果