版画藏书票教学在初中美术课外活动中的实践探索与研究——以江西师范大学附属中学为例

摘要

随着美育体系的逐渐完善，我国的美术课堂中，学生的自主性、动手能力都得到了提高，不同地区的美术教育也逐渐找到了适应当地经济发展水平、教育水平的发展途径和方式，美育的方式也多种多样。美术社团活动作为江西师大附中学生最主要的美术课后活动一直以来受到了学生及家长的认可和欢迎，它根据学生发展需求、教师特长、条件设施等条件而设立，是一个有教学计划、任课教师、固定学生、教学场地、课时安排的有组织的、系统的、规范化的活动团体，是课内美术学科基础上延伸与发展，弥补着义务教育美术课堂中学生的诉求；它既与课内美术相辅相成，也凸显了校园文化特色，有针对性的开发课程、保证了学生的自主性、活动性，课程的操作性、趣味性，成为了发展学生特长兴趣、美术素养、实践动手能力，是弘扬校园文化的第二课堂，也适应了当今社会素质教育要求。藏书票作为版画的一个重要分支，因其制作的手脑结合、转印过程与效果的特殊、承载着的传统技艺与文人情怀，以及在学习生活中的实用性，一直受到中学美术社团活动的青睐，是美术课外教育活动的重要课程，在美育中发挥着独特的作用，也被很多省市编入义务教育美术教科书中。本文通过对现有相关资料的查阅，总结和分析版画藏书票的历史渊源、藏书票教育的历史与作用，以及目前开展实施的现状，同时通过笔者在江西师大附中初中部近一学年的实践探索，总结出了一些在初中生阶段课外社团活动中开展藏书票教学的方法，也提出了一些见解与建议，并希望能对版画藏书票课堂外的教学活动开展有所裨益。

目录

声明

一：绪论

1.1研究内容和意义

1.1.1研究内容

1.1.2研究意义

1.2文献综述以及相关概念

1.2.1藏书票定义与功能

1.2.2藏书票的渊源和发展

1.2.3藏书票的发展

1.2.4国内外研究现状

二：开设藏书票美术教学的可行性及意义

2.1开设藏书票课程的条件

2.2 藏书票的教学意义

2.3 研究方法

三：藏书票的课程实施

3.1学情分析

3.2教学思路和计划

3.3教学步骤

3.3.1版画入门与体验实物拓印

3.3.2刀法练习

3.3.3绿胶板创作练习

3.3.4与生肖文化结合的藏书票创作

3.3.5“鸟”—绿色生态文化藏书票创作

四：藏书票课程教学的分析

4.1课程互动及作品分析

4.2 访谈调查分析

五：对藏书票课程的思考

5.1藏书票课程实践成果的分析

5.2教学中的改进之处

六：总结与展望

参考文献

致谢

在读期间公开发表论文（著）及科研情况