美国华人和韩裔对祖（籍）国文化传承的比较研究——以族裔学校和社团为例

摘要

随着中国和韩国国际地位的上升，以及中美、韩美关系的变化，美国华人和韩裔群体与祖(籍)国的互动发生了变化，也影响着祖(籍)国文化在族群中的传承。族裔语言学校和社团是传承族群文化最重要的机构，可以促进华人和韩裔对祖(籍)国的文化认同及归属感。本文在梳理1965年以来美国华人和韩裔社区、学校、社团发展的基础上，选取华夏中文学校、曼哈顿韩文学校等，以及华人和韩裔的文化团体进行个案研究，就两大族群的文化传承内容、方式和影响进行对比研究。揭示了美国韩裔由于族群构成的单一性和共同的宗教信仰等因素，族裔学校文化传承教育的开展比华人学校更加顺利；韩裔的文化社团更加注重与祖籍国的互动，华人社团则更好地与所在国文化融合。

目录

声明

绪论

一、选题依据、目的和意义

二、相关研究回顾

三、主要研究内容与研究方法

四、概念说明

第一章 美国华人、韩裔的移民历史和族裔社区变迁

第一节 美国华人和韩裔的移民历史与现状

第二节 美国华人和韩裔族群人口构成现状

第三节 美国华人和韩裔社区发展的基本状况

第二章 “留根工程”——中文学校和韩文学校的兴盛

第一节 中文学校和韩文学校兴盛的原因

第二节 美国中文学校的繁荣与文化传承

第三节 美国韩文学校发展态势良好

第四节 中文学校和韩文学校的对比

第三章 族裔文化社团——文化传承的重要平台

第一节 华侨华人文化社团使中华文化在美国焕发新生机

第二节 韩裔社团保存和发扬韩国文化

第三节 美国华人和韩裔文体社团的文化传承形式和内容的比较

结语

参考文献

发表论文清单

致谢