声明
1.引 言
1.1 选题依据
1.2 研究目的与研究意义
1.3 概念界定
2. 文献综述
2.1 国外关于课堂教学导入的相关研究
2.2 国内关于课堂教学导入的相关研究
3. 理论基础
3.1 目标导向理论
3.2 建构主义学习理论
3.3 首因效应理论
3.4 先行组织者理论
3.5 最近发展区理论
4. 研究对象及方法
4.1 研究对象
4.2 研究方法
5. 研究结果与分析
5.1 问卷调查对象的具体情况
5.2 教师对体育课堂教学导入的认知情况
5.3 教师对体育课堂教学导入的运用情况
5.4 教师运用课堂教学导入的前期准备情况
5.5 教师运用课堂教学导入的具体情况
5.6 教师运用课堂教学导入的教学效果反映
5.7 教师对体育课堂教学导入的课后反思
5.8 教师在运用体育课堂教学导入中的困难及对策
6 结论与建议
6.1 结论
6.2 建议
参考文献
致谢
附录1
附录2
附录3
附录4
附录5
攻读硕士学位期间发表学术论文情况
辽宁师范大学;
