声明
绪论
（一）研究背景
（二）研究目的与意义
（三）研究方法
（四）研究综述
一、学习风格概述
（一）学习风格的定义
（二）学习风格构成要素
（三）学习风格的类别
（四）学习风格的特征
（五）学习风格在本研究中的应用分析
二、总体研究设计与实施
（一）研究问题
（二）研究对象
（三）调查问卷
（四）调查的实施与处理
三、研究结果分析与讨论
（一）意大利高中生汉语学习风格总体倾向
（二）意大利高中生汉语学习风格差异性分析
（三）不同学习风格类型与汉语成绩之间的相关性分析
四、教学建议
（一）因地制宜研究学习风格
（二）了解尊重学习风格差异
（三）因材施教制定匹配策略
（四）加强正相关性学习风格的引导
（五）不同对象差异教学
结语
参考文献
附录A 意大利高中生汉语学习风格调查问卷（中文版）
附录B 意大利高中生汉语学习风格调查问卷（意大利语版）
攻读硕士学位期间发表学术论文情况
致谢
辽宁师范大学;
