金的达标理论在肿瘤患者PICC置管后健康教育中的应用研究

目录

声明

前言

1 研究背景

2 相关概念

2.1 金的达标理论

2.2 PICC

2.3 健康教育

3 研究目的与意义

3.1 研究目的

3.2 研究意义

4 技术路线

第一部分 现况调查

1 研究对象

1.1 研究对象的选择

1.2 纳入标准

1.3 排除标准

1.4 终止或退出标准

1.5 样本量计算

1.6 抽样方法

2 研究方法

2.1 研究工具

2.2 评价指标

2.3 资料收集

2.4 统计方法

2.5 质量控制

3 结果

3.1 一般资料分析

3.2 PICC日常管理知信行得分情况

3.3 PICC自我管理能力得分情况分析

3.4 癌症患者生活质量分析

3.5 PICC置管肿瘤患者生活质量与PICC日常管理知信行得分和PICC自我管理能力得分相关性分析

4讨论

4.1 PICC置管肿瘤患者日常管理知信行水平、自我管理能力和生活质量的现状

4.2 PICC日常管理知信行水平、PICC自我管理能力对PICC置管肿瘤患者生活质量的影响分析

5小结

第二部分 基于金的达标理论的护理干预

1.1 研究对象的选择

1.2 纳入标准

1.3 排除标准

1.4 终止或退出标准

1.5 样本量计算

2 研究方法

2.1 研究工具

2.2 评价指标

2.3 干预方法

2.4 资料收集

2.5 统计学方法

2.6 质量控制

2.7 伦理原则

3 结果

3.1 一般资料分析

3.2 两组患者在PICC日常管理知信行水平上的比较

3.3 两组患者在PICC自我管理能力上的比较

3.4 两组患者在生活质量上的比较

3.5 两组患者在带管满意度上的比较

3.6 两组患者在PICC并发症发生率的比较

4 讨论

4.1 基于金的达标理论的健康教育对肿瘤患者PICC日常管理知信行水平的影响

4.2 基于金的达标理论的健康教育对肿瘤患者PICC自我管理能力的影响

4.3 基于金的达标理论的健康教育对PICC置管肿瘤患者生活质量的影响

4.4 基于金的达标理论的健康教育对PICC置管肿瘤患者满意度的影响

4.5 基于金的达标理论的健康教育对PICC并发症发生率的影响

4.6 基于金的达标理论护理干预的经验总结

全文总结

1 研究结论

2 研究创新性

3 研究局限性

4 研究展望

参考文献

文献综述:留置PICC肿瘤患者并发症发生情况及健康教育的研究现状

参考文献

附录

缩略语表

攻读学位期间发表文章情况

个人简历

致谢