习近平人才观研究

摘要

人才是具有一定的专业知识和专业技能，对社会具有贡献并且能够进行创造性劳动的高素质有能力的劳动者。在科技发展一日千里的今天，人才不仅是推动科技发展的核心要素，而且还是推动社会发展进步的中坚力量，是先进生产力和先进思想的代表者，是一个国家和社会发展不可或缺的第一资源。　　习近平站在新时代的大背景下，运用马克思主义的观点和方法，总结新中国成立以来我国人才工作方面的经验，分析现阶段人才工作的现状，对我国人才的识别、培养、使用、集聚等方面提出了许多的新观点、新论断、新要求，形成了逻辑严谨，系统完整的人才观。　　习近平人才观是马克思主义人才思想与中国实际相结合的最新成果，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。首先，其形成有着广泛的理论来源和现实依据。习近平人才观，通过吸纳马克思主义经典作家人才理论，中国传统人才思想，中国共产党历届领导人的人才思想的精华，立足于改革开放后我国人才工作方面的探索，结合习近平的个人理论素养与政治远见的基础上提出来的。其次，其内容丰富。习近平人才观主要包括人才的识别、人才的培养、人才的使用、人才的集聚等四方面的内容。再次，其特征鲜明。习近平人才观表现出了对高级干部、基层干部不同考核着眼点，以及实施人才战略重视人才队伍后续力量选拔培养上的主要特征。最后，其意义远大。习近平人才观不仅对于丰富马克思主义人才思想，充实中国特色社会主义人才理论具有重大的理论价值，而且充分体现了党和国家对于人才工作的新认识、新部署，对于指导我国人才工作及新型人才队伍建设，增强党的执政能力巩固党的执政地位，提高综合国力和国际竞争力都具有重大的现实意义。　　践行习近平人才观有助于为我国社会主义现代化建设储备人才，更好的实施人才强国战略和创新驱动发展战略，从而使我国从人才大国进入人才强国之列，为实现中华民族伟大复兴的中国梦和两个一百年奋斗目标贡献力量。

目录

声明

第一章 绪论

1.1 研究背景和主要研究内容

1.2 国内外研究现状及评述

1.3 研究目的和意义

1.4 研究方法和创新点

第二章 习近平人才观形成的理论来源和现实依据

2.1 习近平人才观形成的理论来源

2.2 习近平人才观形成的现实依据

第三章 习近平人才观的基本内容

3.1 人才的识别

3.2 人才的培养

3.3 人才的使用

3.4 人才的集聚

第四章 习近平人才观的基本特征

4.1 对干部队伍的任用与考核有不同的着眼点

4.2 注重人才队伍后续力量的选拔和培养

第五章 习近平人才观的理论价值和现实意义

5.1 习近平人才观的理论价值

5.2 习近平人才观的现实意义

第六章 结论

参考文献

致谢

个人简介及攻读学位期间取得的研究成果