全程的护理本科职业生涯规划课程方案开发研究

摘要

目的:　　1.探索较为合理的护理职业生涯规划课程开发模式。　　2.开发专门针对全日制四年制护理本科生的、全程的（从入学到毕业）职业生涯规划课程方案。　　方法:　　1.文献分析根据查阅到的文献，总结研究现状、设计课程开发路径、做好深入访谈的准备工作。　　2.深入访谈对29名不同年级及毕业的护理本科生进行访谈，了解护理本科生对职业生涯规划课程的真实需求。　　3.专家咨询根据文献回顾及深入访谈结果，将初步构建的课程方案征求护理专家的意见与建议，以完善课程方案。　　结果:　　1.课程名称护理本科生职业生涯规划与发展　　2.课程目标　　(1)普遍性课程目标　　《全球医学教育最低基本要求》《本科医学教育标准一护理学专业》护理专业全日制四年制本科培养目标　　(2)一般性课程目标　　热爱护理职业、形成专业认同感、建立学习内驱力，愿意为护理学科的发展和护理事业进步而奋斗。　　具备正确的职业价值观、良好的护理职业道德、积极的护理职业心态、良好的职场行为习惯等职业素养。　　具有职业生涯规划理念，具备职业生涯规划能力。　　理解职业发展条件与机遇，学会在职业上适时发展自己，努力实现职业目标，力争获得职业成功。　　(3)具体课程目标　　知识与技能目标　　一年级:掌握职业生涯规划理论能够理解大学生涯规划能够全面客观评估自我能够正确理性评估环境能够全面理性评估职业　　二年级:能够理解职业决策理解人生职业生涯规划　　三年级:完成护理本科生实习准备完成护理本科生就业准备　　四年级:完成护理本科生入职准备　　过程与方法目标　　一年级:角色适应-护理本科生制订大学生涯规划书积极进行职业探索　　二年级:做出最佳职业决策制订人生职业生涯规划书　　三年级:角色适应-护理本科实习生积极参与就业准备　　四年级:角色准备-护理工作者　　情感态度与价值观目标　　一年级:领悟职业生涯规划意义建立学习内在驱动力形成护理职业认同感　　二年级:具有职业生涯规划理念　　三年级:重视临床实习准备树立理性的就业观养成健康的就业心理　　四年级:关注入职准备　　(4)课程内容　　一年级:护理本科生角色适应职业生涯规划简述护理本科生大学生涯规划自我、环境、行业评估　　二年级:职业生涯决策人生早期职业生涯规划人生中期职业生涯规划人生晚期职业生涯规划　　三年级:护理本科生就业准备护理本科生实习准备　　四年级（毕业前夕）:护理本科生入职准备　　(5)备选授课教师职业指导师护理工作者成功人士护理校友　　(6)备选教学方法讲授法职业测评撰写自传生涯游戏情景模拟人物访谈实地体验　　(7)备选评价方式调研报告职业生涯规划书主题演讲比赛　　结论:　　1.本次课程方案开发结合目标和实践模式设计课程开发路径，研究护理本科职业生涯规划课程目标及内容、授课教师类型及方法、评价方式，形成全程的护理本科职业生涯规划课程方案，为全程的职业生涯规划课程的实施和同类型护理课程的开发提供具体的借鉴和参考。　　2.通过实用性、针对性的职业生涯规划课程，唤醒护理本科生职业规划意识、培养护理本科生职业规划能力、引导护理本科生思考并尝试进行人生、职业、大学规划，这是提高护理本科生的就业能力、保障护理院校教学质量、增加护理队伍的稳定性的重要途径。

目录

论文说明

摘要

前言

1 研究背景

2 提出问题

3 研究目的

4 研究意义

5 创新之处

6 相关概念

7 理论基础

方法与思路

1 研究方法

2 研究步骤

3 技术路线

4 质量控制

5 伦理问题

结果

1 基于深入访谈的初步课程方案

2 基于专家咨询的最终课程方案

讨论

1 深入访谈结果的讨论

2 初步课程方案的讨论

3 最终课程方案的讨论

结论

1 研究结论及价值

2 研究局限及展望

参考文献

致谢

综述 护生职业生涯规划研究

攻读硕士学位期间发表的论文

声明