声明
目 录
第一章 绪论
一、研究缘由
二、研究意义
（一）理论意义
（二）实践意义
三、研究现状
（一）国内研究现状
（二）国外研究现状
四、研究思路与方法
（一）论文的逻辑结构
（二）研究方法
五、研究的创新之处
第二章 高中思政课落实政治性和学理性相统一要求的内涵分析
一、高中思政课蕴含的政治性概述
（一）政治性内涵
（二）政治性的内容表现
（三）教学中坚持政治性的价值和功能
二、高中思政课蕴含的学理性概述
（一）学理性内涵
（二）学理性的内容表现
（三）教学中坚持学理性的价值和功能
三、高中思政课政治性与学理性相统一要求的理性诠释
（一）坚持政治性是根本要求
（二）遵循学理性是重要路径
（三）追求两者相融发展是必然目标
第三章 高中思政课落实政治性和学理性相统一要求的现状与意义
一、教师教学中融入政治性和学理性的现状调查与分析
（一）高中生对政治认同和学理性掌握的现状调查
（二）高中思政课教师教学过程对政治性和学理性运用的现状分析
（三）问卷调查中发现的问题
（四）调查分析的结论
二、贯彻落实政治性和学理性相统一要求的意义
（一）培养全面发展的社会主义建设者和接班人
（二）构建实现中华民族伟大复兴的政治保障和理论支撑
（三）探索思政课教育教学改革发展的内容和方法
第四章 高中思政课落实政治性与学理性相统一要求的对策研究
一、发挥教师的关键作用
（一） 教师要发挥主动性、积极性、创造性
（二） 党和国家要加强教师队伍建设
二、研究教学内容的衔接
（一）政治性与教学内容的衔接
（二）学理性在教学内容中的运用
（三）在教学中坚持政治性与学理性相统一
三、优化教学方式方法
（一）采用多种教学方法
（二）重视课外活动的延伸
（三）尝试考核方式办法的改革
结 论
致 谢
在攻读学位期间取得的科研成果
参考文献
附录
东华理工大学;
