体演文化教学法在对泰汉语教学中的应用研究——以泰国素攀府萨卡中学的初级口语教学为例

摘要

近年来，美国俄亥俄州立大学吴伟克教授创立了一种新型的教学法——体演文化教学法。体演是体验和演练的简称，该教学法以演练文化为目标，认为第二语言的学习可以看作是体验并演练这种文化行为。　　体演文化教学法重视文化因素对语言运用的影响，注重真实语境中的实际交流。这和汉语口语教学不谋而合，都强调真实环境下的实际交流。目前，该教学法的研究主要针对欧美学生，而针对泰国学生的实践研究几乎为零。笔者利用在泰实习的机会，将该教学法应用于汉语初级口语教学，以期丰富对泰汉语口语教学法。　　本文共分五个部分:　　第一部分为绪论，介绍文章的选题背景、研究目的、研究意义等，并对体演文化教学法和对外汉语口语教学研究进行研究综述。　　第二部分介绍体演文化教学法，论述该教学法的基本概念、教学原理、教学模式和策略。　　第三部分研究对外汉语口语教学的现状，阐述初级阶段口语教学的教学目标、教学内容以及口语教学的教材和教学法，并用问卷调查法对泰国的汉语口语教学现状进行调研与分析。　　第四部分根据体演文化教学法的教学理念设计具体教学案例，并运用于口语教学。　　第五部分为本文的总结部分，归纳和整理研究的主要内容和结论，指出本文研究中的不足之处以及今后的研究方向。

目录

声明

摘要

第一章 绪论

1．1 选题背景、研究目的及意义

1．1．1 选题背景

1．1．2 研究目的及意义

1．2 研究对象及方法

1．2．1 研究对象

1．2．2 研究方法

1．3 研究综述

1．3．1 体演文化教学法综述

1．3．2 对外汉语口语教学相关研究综述

第二章 体演文化教学法

2．1 相关概念简述

2．1．1 体演文化教学法中的“体演”

2．1．2 体演文化教学法中的“文化”

2．2 体演文化教学法的原理图示

2．3 体演文化教学法的教学模式和教学策略

2．3．1 体演文化教学法的教学模式

2．3．2 体演文化教学法的教学策略

第三章 对外汉语口语教学状况研究

3．1 对外汉语口语教学状况概述

3．2 泰国对外汉语教学现状调研及分析

3．2．1 泰国对外汉语教学现状调研

3．2．2 泰国对外汉语教学现状分析

3．3 萨卡中学汉语教学状况概述

3．3．1 教师、教具和教材分析

3．3．2 学生分析

3．3．3 萨卡中学初级汉语教学状况调研及分析

第四章 体演文化教学法在初级口语课堂中的运用

4．1 案例设计

4．2 案例实施

4．2．1 案例一

4．2．2 案例二

4．2．3 案例三

4．2．4．案例四

第五章 结语

参考文献

附录

致谢