高校图书馆学科化信息共享空间构建研究

摘要

信息共享空间（information commons，IC）的建设是当前图书馆界信息服务模式研究的一个新热点。美国高校图书馆从20世纪90年代初开始构建信息共享空间，随着理论研究的深入和实体建设的不断探索，目前信息共享空间已成为欧美高校图书馆非常受欢迎的一种主流服务模式，代表了国外大学图书馆发展的新潮流和新趋势。我国的信息共享空间建设目前仍处于萌芽阶段，仅在为数不多的图书馆中存在部分构成元素。高校图书馆信息共享空间作为一种支持集中式与个人学习研究，提供技术与服务无缝整合的一站式创新服务形式，为图书馆满足用户不断变化的信息需求，获得可持续发展提供了新的契机。 本文从信息共享空间的基础理论出发，在充分调研相关文献资料的基础上，运用科学的分析研究方法对国内外信息共享空间的实践模式及存在问题进行了全面系统的考察和分析，结合中国普通高校学科发展的现实水平和发展目标，首次从高校图书馆馆舍、资金、人员、资源等现实基础出发，以学科化服务的角度设计了高校图书馆学科化信息共享空间的服务理念和服务原则，构建了适合我国普通高校的三层学科化信息共享空间服务模式。学科化信息共享空间实体层构建主要包括物理空间、硬件设备、服务设施，学科化信息共享空间虚拟层主要包括学科信息资源、软件设施、虚拟环境，学科化信息共享空间服务层主要由服务组织、服务内容、服务规范、服务评价体系组成，同时论述了学科化信息共享空间构建中应当注意的协作问题、人员培训、资金等问题。最后，对本文所做的主要工作与不足进行了总结，并对信息共享空间向学习空间、研究空间、全球信息共享空间等不同方向的发展进行了展望。

目录

文摘

英文文摘

声明

一、绪论

(一)研究背景及意义

(二)国内外研究现状

(三)研究思路与方法

二、信息共享空间理论与相关实践

(一)IC的涵义

(二)IC的特点

(三)IC的构成

(四)国内外IC实例分析

三、高校图书馆学科化信息共享空间理论内涵及现实基础

(一)学科化IC服务理念

(二)学科化IC的服务原则

(三)高校图书馆学科化IC三层服务模型

(四)高校图书馆构建学科化IC现实基础分析

四、高校图书馆学科化信息共享空间的设计与构建

(一)学科化IC的规划

(二)学科化IC实体层构建

(三)学科化IC虚拟层构建

(四)学科化IC服务层构建

(五)学科化IC构建中应当注意的问题

五、总结和展望

(一)本文所做的主要工作与不足

(二)IC的发展

参考文献

本人在攻读学位期间发表的学术论文

后记