声明
1 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究意义
1.3 论文研究思路、论文框架及方法
1.3.1 论文研究思路
1.3.2 论文框架
1.3.3 研究方法
2 文献综述
2.1 建构主义学习理论
2.1.1 建构主义学习理论简述及发展演变
2.1.2 建构主义学习理论的内涵
2.2 培训
2.2.1 培训定义
2.2.2 培训的种类
2.2.3 培训的方法
2.2.4 培训的过程
2.2.5 服务型员工的培训
2.3 培训需求分析
2.3.1 培训需求分析的定义
2.3.2 培训需求分析的方法
2.3.3 个人层面的培训需求分析
2.3.4 组织层面的培训需求分析
2.3.5 战略层面的培训需求分析
2.3.6 三层次培训需求的对比
2.4 培训效果
2.4.1 培训效果评估的定义
2.4.2 培训效果评估的模型
3 XH 物业服务型员工培训现状分析
3.1 XH 物业分公司简介
3.1.1 基本情况
3.1.2 组织结构
3.1.3 现有培训规章
3.2 XH 物业服务型员工培训现状的访谈调查
3.2.1 访谈调查基本情况
3.2.2 访谈结果
3.3 XH 物业服务型员工培训现状的问卷调查
3.3.1 问卷设计
3.3.2 问卷调查结果
3.4 XH 物业服务型员工的培训现状总结
3.4.1 基层服务型员工的培训未受到实质性重视
3.4.2 培训形式单一
3.4.3 培训课程无层次
3.4.4 讲师设置不合理
3.4.5 培训规划和需求分析不合理
3.4.6 培训效果的评估及跟踪反馈机制不健全
3.4.7 培训成果的不确定性
4 XH 物业服务型员工培训对策
4.1 XH 物业服务型员工的培训管理
4.1.1 基本原则
4.1.2 培训组织结构
4.1.3 培训制度建设
4.2 XH 物业服务型员工的培训支撑
4.2.1 讲师队伍建设
4.2.2 培训激励机制
4.2.3 企业培训氛围
4.3 XH 物业服务型员工的培训运作
4.3.1 需求分析
4.3.2 培训课程构建
4.4 XH 物业服务型员工培训的有效性评估
4.4.1 培训评估的作用
4.4.2 评估内容
4.5 优化方案的依据说明
5 结论和展望
5.1 研究结论
5.2 理论价值
5.3 实践启示
5.4 研究局限性与展望
参考文献
附录
附录 1 XH 物业服务型员工培训现状调查问卷
附录 2 员工培训现状的访谈提纲
附录 3 员工培训现状的访谈记录整理稿
附录 4 员工培训需求调查表
致谢
西南财经大学;