习近平新时代青年成才观研究

摘要

从国家的发展历程来看，青年始终走在革命、建设、改革的前列，在国家发展的不同时期都扮演着重要的角色。新时代的中国处于实现振兴中华的关键时期，新时代青年作为建设新时代中国特色社会主义事业的主力军，既面临中华民族发展的最好时期所提供的人生际遇，同时也担负着新时代所赋予的伟大使命，新时代青年成才的问题在实现中华民族伟大复兴的关键时期显得尤为重要。习近平新时代青年成才观着眼于担负着强国使命的青年要成为什么样的人才，如何成为人才的问题，对新时代青年成长为党和国家需要的人才做出引导。　　本文以习近平新时代青年成才观为研究对象，综合运用文献研究法、比较分析法、理论与实践相结合的研究方法，立足于新时代中国特色社会主义发展的需要及新时代青年成才道路上所遇到的问题，研究习近平新时代青年成才观的提出背景、内容及重要的理论价值和实践价值，试图对习近平新时代青年成才观进行更加系统的理解。　　第一部分首先明确在新时代背景下研究习近平新时代青年成才观的意义，分析国内外学者对于习近平青年成才观研究的现状，在此基础上对“青年”和“青年成才”概念进行界定，充分认识青年的成才过程，对相关概念进行准确把握。　　第二部分通过对习近平新时代青年成才观的形成背景分析，明确习近平新时代青年成才观所产生的原因，从时代背景、理论渊源、现实基础三个角度对习近平新时代青年成才观的提出进行探讨，深刻认识习近平新时代青年成才观的发展脉络。　　第三部分是本文的重点。这一部分是对习近平新时代青年成才观主要内容的分析，具体分析了新时代青年要成为什么样的人才，怎样成为人才的问题。首先明确了新时代青年的成才标准是成为有理想、有本领、有担当的时代新人；其次从新时代青年自身的角度出发分析新时代青年成才路径，从而对新时代青年成才实践做出正确引导。　　第四部分为本文的难点。在明确习近平青年成才观形成背景及主要内容的基础上，对其进行升华，探讨习近平新时代青年成才观的理论价值和实践价值。首先分析习近平新时代青年成才观对于马克思主义青年成才思想的发展以及新时代中国特色社会主义思想的完善所具有的重要理论价值；其次将新时代青年成才观与党和国家为新时代青年人才创造的发展环境联系起来，探讨习近平新时代青年成才观对于新时代青年人才的培养环境、青年人才的选拔以及青年人才的管理具有怎么样的实践价值。

目录

声明

第1章 绪论

1.1.1 选题背景

1.1.2 研究意义

1.2 概念界定

1.2.1“青年”的内涵

1.2.2 青年成才的内涵

1.3 国内外研究现状分析

1.3.1 国内研究现状

1.3.2 国外研究现状

1.3.3 研究现状的评价

1.4 研究思路、研究方法及创新点

1.4.1 研究思路

1.4.2 研究方法

1.4.3 创新点

第2章 习近平新时代青年成才观形成背景

2.1 习近平新时代青年成才观形成的时代背景

2.1.1 国情

2.1.2 世情

2.2 习近平新时代青年成才观理论来源

2.2.1 中华优秀传统文化中的青年成才思想

2.2.2 马克思、恩格斯、列宁的青年成才思想

2.2.3 毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛的青年成才思想

2.3 习近平新时代青年成才观现实基础

2.3.1 青年时期成才经历

2.3.2 多年工作经验积累

第3章 习近平新时代青年成才观主要内容

3.1 新时代青年成才的要求：“三有”青年

3.1.1 有理想

3.1.2 有本领

3.1.3 有担当

3.2 新时代青年成才路径

3.2.1 学好知识本领

3.2.2 锤炼高尚品格

3.2.3 重视基层实践

3.2.4 树立创新精神

第4章 习近平新时代青年成才观的理论价值和实践价值

4.1 理论价值

4.1.1 继承了马克思、恩格斯、列宁的青年成才思想

4.1.2 丰富了中国共产党青年成才思想

4.1.3 完善了习近平新时代中国特色社会主义思想

4.2 实践价值

4.2.1 有助于营造良好的青年人才培养环境

4.2.2 有助于明确新时代青年人才选拔方向

4.2.3 有助于创新新时代青年人才管理制度

结语

致谢

参考文献

攻读硕士学位期间发表论文