声明
摘要
1．1选题依据和研究背景
1．1．1选题依据
1．1．2研究背景
1．2研究目的与研究意义
1．2．1研究目的
1．2．2研究意义
1．3文献综述
1．3．1国外研究现状
1．3．2国内研究现状
1．3．3综合评价
1．4研究主要内容和基本框架
1．4．1研究内容
1．4．2基本框架
1．5研究方法与技术路线
1．5．1研究方法
1．5．2研究的技术路线
1．6研究的创新点
1．6．1初次探究大学生主体权利的生成逻辑及其实现问题
1．6．2界定核心概念并揭示大学生主体权利生成逻辑的主要方面
1．6．3实证调研发现大学生主体权利实现存在障碍进而提出解决问题的管理对策
1．6．4采用谱系论方法及逻辑分析方法探究大学生主体权利及其生成逻辑
第2章基本概念与理论基础
2．1核心概念界定
2．1．1权利
2．1．2权利分类
2．1．3大学生的主体权利
2．1．4生成逻辑
2．1．5大学生主体权利的生成逻辑
2．2理论基础及对本研究的意义
2．2．1马克思权利理论及对本研究的意义
2．2．2马克思个人的全面发展理论及对本研究的意义
2．2．3大学治理理论及对本研究的意义
2．2．4高清海“人的主体性”理论及对本研究的意义
第3章大学生主体权利生成的历史逻辑
3．1．1“太学”通过严于择师和各种选拔方式来调动学生求学的积极性
3．1．2形成教学相长、考试与自学、实践结合的教学模式调动学生的积极性
3．2近现代大学诞生与发展确立了大学生主体权利意识
3．2．1近代大学诞生萌生大学生的主体权利
3．2．2民国时期的“大学自治”标志大学生主体权利意识形成
3．3新中国成立后大学生主体权利的发展
3．3．2“文革”致使高等教育运行陷入瘫痪，大学生主体权利被剥夺
3．3．3改革开放以来，保障大学生主体权利得以恢复和发展
第4章大学生主体权利生成的外在逻辑
4．1大学生主体权利生成的外在逻辑及其具体表现
4．1．1大学生主体权利生成的外在逻辑
4．1．2大学生主体权利生成的外在逻辑表现形式
4．2法治中国建设为大学生主体权利生成提供政治环境
4．2．1法治中国到全面依法治国
4．2．2法治中国建设为大学生主体权利生成提供时机
4．2．3法治中国建设为大学生主体权利意识由自为转向自觉提供转机
4．2．4法治中国建设为大学生主体权利生成提供目标
4．3社会主义核心价值观为大学生主体权利生成提供文化环境
4．3．1社会主义核心价值观内容提出及其意义
4．3．2社会主义核心价值观中的“法治”为大学生主体权利创设特有的文化
4．3．3社会主义核心价值观中的“自由、平等、公正”为大学生主体权利生
4．3．4社会主义核心价值观影响大学生主体权利行为
4．4宪法权利为大学生主体权利生成提供制度环境
4．4．1宪法权利的内涵及其特点
4．4．2宪法自由的保障促成大学生主体权利生成的价值归宿
4．4．3宪法法律形成大学生主体权利生成自由的圣地
4．4．4我国宪法权利与自由规定成为大学生主体权利生成的内容保障
4．4．5宪法权利与自由关系
第5章大学生主体权利生成的内在逻辑
5．1大学生主体权利生成的内在逻辑基点及其原则
5．1．1人的主体性是大学生主体权利内在逻辑生成的基点
5．1．2教育正义是大学生主体内在逻辑生成的基本原则
5．2大学生主体权利的内容
5．2．1大学生的道德权利
5．2．2大学生的受教育权利
5．2．3大学生的体育权利
5．2．4大学生参与和救济的权利
5．3大学生主体权利的内在关系
5．3．1大学生的道德权利是实现人的全面发展的应有权利
5．3．2大学生受教育权是实现人的全面发展核心的法定权利
5．3．3大学生体育权利是实现人的全面发展重要的法定权利
5．3．4大学生参与和法律救济的权利是实现人的全面发展的现实权利
第6章大学生主体权利实现的障碍及其管理对策
6．1大学生主体权利问卷调查结果的分析
6．1．1被试大学生基本信息统计分析
6．1．2大学生主体权利缺失问卷结果与分析
6．1．3大学生主体权利保障问卷结果与分析
6．2大学生主体权利实现过程中存在的障碍
6．2．1教育行政管理壁垒阻滞大学生主体权利实现
6．2．2高校内部管理体制缺陷妨碍大学生主体权利实现
6．2．3大学生自身认识的误区阻碍大学生主体权利实施
6．3大学生主体权利实现的管理对策
6．3．1促进大学生主体权利实现的高等教育行政的政策完善
6．3．2促进大学生主体权利实现的高校内部管理的改进举措
6．3．3促进大学生主体权利实现的大学生认识能力的提升措施
第7章结论
7．1大学生主体权利有其自身生成的历史逻辑
7．2现实的政治、文化和制度为大学生主体权利生成提供有利环境
7．3大学生主体权利生成的内在逻辑是人的全面发展本质表达
7．4大学生主体权利实现过程障碍重重有其深层次要因
7．5大学生主体权利的实现是高等教育管理实现价值与技术完美结合及统一
参考文献
附录
致谢
作者简介
攻读学位期间发表的论著及获奖情况
东北大学;
