班级环境对高中生校园欺凌旁观者干预的影响：道德推脱和道德认同的链式中介作用

目录

声明

引言

1 文献综述

1.1 理论基础

1.2 校园欺凌旁观者干预研究综述

1.3 班级环境研究综述

1.4 道德推脱研究综述

1.5 道德认同研究综述

1.6 班级环境、道德推脱、道德认同和旁观者干预的关系

2 问题提出

2.1 已有研究存在的问题及本研究的创新点

2.2 研究假设及模型构建

2.3 研究思路

2.4 研究意义

3 研究方法

3.1 研究对象

3.2 测量工具

3.3 施测程序

3.4 数据处理

4 数据分析与结果

4.1 共同方法偏差检验

4.2 高中生班级环境与旁观者干预特点

4.3 高中生道德推脱与道德认同的特点

4.4 班级环境、旁观者干预、道德推脱与道德认同的相关分析

4.5 道德推脱与道德认同在班级环境与旁观者干预中的链式中介作用。

4.6 道德推脱与道德认同的中介效应检验

5 讨论

5.1 高中生班级环境现状特点

5.2 高中生旁观者干预特点

5.3 高中生道德推脱、道德认同特点

5.4 班级环境与旁观者干预之间的关系

5.5 道德推脱与道德认同的中介作用

6 结论

7 研究不足与展望

8 教育建议

参考文献

附录

致谢