摘要
1绪论
1．1研究背景
1．2文献综述
1．2．1 国外关于教科书难度的评估方法
1．2．2 国内关于教科书难度的评估方法
1．2．3 国内化学教科书难度研究现状
1．3研究目的和意义
1．3．1研究目的
1．3．2研究意义
1．4研究对象和方法
1．4．1研究对象
1．4．2研究方法
2教科书难度比较研究的理论基础
2．1概念界定
2．2理论基础
3文本内容难度比较
3．1内容广度比较与分析
3．2内容深度比较与分析
3．3内容量化程度比较与分析
3．4结果
4文本组织难度比较
4．1组织的逻辑性比较与分析
4．2组织的引导性比较与分析
4．3结果
5文本表征难度比较
5．1文字表征比较与分析
5．2图像表征比较与分析
5．3图文表征比较与分析
5．4结果
6结论与建议
6．1 新旧版教科书整体学习难度比较结果
6．2教科书编写的参考建议
6．3使用新版教科书的教学建议
6．4研究中存在的不足
参考文献
致谢
作者简介
附录
声明
内蒙古民族大学;
