福建省民族中学畲族民间体育校本课程开发研究

目录

声明

第1章 前言

1.1 研究背景

1.2 研究目的与意义

1.2.1 研究目的

1.2.2 研究意义

1.3 研究对象与方法

1.3.1 研究对象

1.3.2 研究方法

1.4 研究思路

第2章 文献综述

2.1 福建省民族中学

2.1.1 民族中学概念

2.1.2 福建省民族中学

2.2 畲族民间体育文献综述

2.2.1 畲族民间体育概念

2.2.2 畲族民间体育分类

2.2.3 福建省畲族民间体育研究现状

2.3 体育校本课程开发文献综述

2.3.1 校本课程开发理论

2.3.2 国外体育校本课程开发现状

2.3.3 国内体育校本课程开发现状

第3章 福建省民族中学畲族民间体育校本课程开发应然状态

3.1 目标设计

3.1.1 学校情景分析

3.1.2 开发设计理念

3.1.3 课程开发理论依据

3.1.4 课程目标设置

3.2 内容选择

3.2.1 课程内容资源

3.2.2 课程内容选择

3.2.3 课程内容组织

3.3 课程组织

3.4 畲族民间体育校本课程开发的课程评价

3.4.1 教师评价

3.4.2 学生评价

3.4.3 课程评价

第4章 福建省民族中学畲族民间体育校本课程开发实然样态

4.1 民族中学畲族民间体育校本课程开发的认识现状

4.1.1 领导

4.1.2 教师

4.1.3 学生

4.2 民族中学畲族民间体育校本课程开发的知识现状

4.2.1 教师

4.2.2 学生

4.3 民族中学教师畲族民间体育校本课程开发的能力现状

4.4 民族中学畲族民间体育校本课程开发实践现状

4.4.1 宁德市民族中学

4.4.2 福安市民族职业中学

4.5 畲族民间体育校本课程开发的影响因素分析

4.5.1 内部影响因素

4.5.2 外部影响因素

4.6 畲族民间体育校本课程开发中的存在问题

第5章 提升福建省民族中学畲族民间体育校本课程开发的对策

5.1 增进课程开发和课程资源利用的意识

5.2 创新畲族民间体育校本课程开发内容

5.3 加强学校体育教师校本课程开发能力

5.4 优化畲族民间体育校本课程评价体系

5.5 形成特色畲族民间体育校本课程文化

第6 章 结论

致谢

参考文献

附录

在学期间科研成果情况