厦门市培智音乐教育现状调查研究

目录

声明

第1章 绪论

1.1 选题目的及意义

1.1.1 选题目的

1.1.2 意义

1.2 研究范围和研究方法

1.3 研究现状

1.3.1 特殊音乐教育的现状和发展研究

1.3.2 特殊音乐教育课程论研究

1.3.3 音乐教育对于智力障碍儿童的治疗研究

第2章 培智教育以及特殊音乐教育相关概念界定

2.1 培智学校的定义

2.2 特殊儿童及智力障碍儿童的定义

2.2.1 自闭症

2.2.2 智力残疾

2.2.3 脑瘫

2.3 培智音乐教育的概念定义及对象

2.4 培智音乐教育的作用

第3章 厦门市培智音乐教育现状概况

3.1 厦门市培智学校

3.2 学校培智音乐教育现状

3.2.1 学校培智音乐教学设施的调查与分析

3.2.2 培智音乐课时现状

3.2.3 培智音乐课堂教学现状

3.2.4 培智教材使用现状

3.2.5 学校培智音乐相关活动现状

3.3 培智音乐教师现状

3.3.1 音乐教师的基本情况调查

3.3.2 音乐教师的教研培训与科研调查

3.3.3 音乐教师对音乐教育教学法了解的情况调查

3.3.4 音乐教师待遇情况调查

3.3.5 教师从业思想情况调查

第4章 厦门市培智音乐教育存在的问题和分析

4.1 学校音乐教学方面

4.1.1 音乐教学设备

4.1.2 培智音乐课堂教学

4.1.3 培智音乐教材

4.1.4 相关音乐活动

4.2 音乐教师

4.2.1 音乐教师入职情况

4.2.2 音乐教师的专业能力

4.2.3 音乐教师的教研培训

4.2.4 音乐教师的专业思想

第5章 促进厦门市培智音乐教育发展的对策研究

5.1 完善特殊教育学校培智音乐教学设备

5.2 开发本土培智音乐教材，推进培智音乐教育教学

5.3 加强音乐教师培养培训学习，提高音乐师资质量

5.4 重视音乐相关活动的开展，培养智力障碍儿童特长

5.5 完善音乐教学理念，提升音乐教师教学及研究能力

5.6 提升音乐教师待遇，壮大音乐教师队伍

结语

致谢

参考文献

附录

在学期间科研成果情况