习近平青年人才观与当代大学生自我教育研究

目录

1 绪论

1.1 选题意义

1.2 文献综述

1.3 研究思路与研究方法

1.4 创新之处

2 习近平青年人才观的基本内涵

2.1 相关概念界定

2.2 基本内涵

3 当代大学生自我教育的内容、意义及新要求

3.1 当代大学生自我教育的内容

3.2 当代大学生自我教育的意义

3.3 当代大学生自我教育的新要求

4 习近平青年人才观与当代大学生自我教育的关联

4.1 习近平青年人才观为当代大学生自我教育提供理论支持

4.2 习近平青年人才观为当代大学生自我教育提供方向引领

4.3 大学生自我教育是青年成长成才的重要一环

4.4 大学生自我教育是习近平青年人才观的实践形式

5 习近平青年人才观融入当代大学生自我教育的现状

5.1 自我认识不足，动摇理想信念

5.2 对学好本领的自我要求过低

5.3 自我实践过程中缺乏艰苦奋斗精神

5.4 对自我调节的忽视局限了创新素质的培养

5.5 缺少以锤炼高尚品格为目标的自我监督

6 以习近平青年人才观为指导，当代大学生自我教育的路

6.1 学习楷模精神，在自我认识中坚定理想信念

6.2 种好课堂学习责任田，在自我要求中练就过硬本领

6.3 参加社会公益，在自我实践中发扬艰苦奋斗精神

6.4 参与科技创新活动，在自我调节中增强创新素质

6.5 培养网络规则意识，在自我监督中锤炼高尚品格

结论

参考文献

在学期间的研究成果

致谢