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靳敏;
武汉理工大学;
机译:出生顺序和学业水平是否会影响工科本科生的理想自我陈述?描述性分析
机译:评估工科本科生工作经验的影响:岗前学业成绩的考虑因素
机译:创造力是工科学生持久性和学业成就的一个因素
机译:体育专业大学生的学业成就,学习适应能力和学业拖延感
机译:培养毅力:教师对工科专业女性学业成就的影响
机译:确定药学专业本科生的成就目标及其与学业成绩的关系
机译:玛琅州立大学地理教育专业本科生的学业成就和成就动机
机译:新希望对儿童学业成就和成就动机的长期影响。 mDRC工作文件
机译:通过地区教育成就的比较评估和背景变量与学业成就关系的迭代分析,得出教育评估的业务模型
机译:使用认知载荷指示器变量预测学业成就的装置和方法
机译:个人资料分数:基于计算机算法的平台,该平台基于多种因素为每个候选人生成并分配分数。其中包括:1.学校排名2.学业成绩(VCE证书)3.市场上的教育和需求类别(澳大利亚SOL)4.与行业相关的课程,证书和项目5.其他自愿性活动平台评分将是该课程的基准对候选人进行分级,从而将他们在就业市场中排名。更高的分数表明:学术成就,市场相关性和行业适应性。
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