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基于习近平意识形态工作重要论述探析大学生社会主义意识形态教育

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目录

声明

导论

一、本研究课题的意义和依据

二、研究现状述评

三、研究思路和方法

四、文章创新之处

五、相关概念界定

第一章 挑战与问题:新形势下大学生社会主义意识形态教育现状分析

一、新形势下意识形态教育面临的新挑战

二、新形势下大学生社会主义意识形态教育遇到的新问题

第二章 习近平意识形态观:新形势下指导大学生社会主义意识形态教育的理论基石与实践指南

一、新形势下充分认清强化意识形态工作的重大意义

二、把握新形势下开展意识形态工作的根本任务

三、切实明确新形势下开展意识形态工作的重要遵循

四、积极探索新形势下做好意识形态工作的实现路径

第三章理路与对策:新形势下大学生社会主义意识形态教育的实践探讨

一、改革开放以来我国意识形态建构实践的重要意义

二、探索构建新的教育体系

三、探索新的教育途径和方法

四、增强社会主义意识形态实践教育意识,多途径切实占领教育阵地

五、提高大学生社会主义意识形态教育实效性

结语

致谢

参考文献

攻读硕士学位期间发表的学术论文

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摘要

本文从我国社会主义意识形态的根本属性是以马克思主义意识形态为基础,基于习近平总书记关于意识形态工作的一些重要阐述,侧重论述了意识形态工作在促进社会稳定、发展社会经济和国家安全战略上的重要位置。  不可否认思想意识教育工作对青年学生的价值观乃至世界观产生重大影响,大学生是一个国家的希望,肩负着建设自己祖国的未来,所以他们的思想价值取向决定了整个国家未来的走向,关乎国家的长治久安和党的前途命运,党领导全国人民开创的中国特色社会主义事业的火炬,需要能够经受住考验的年青人一代代接力传递。随着全球化的进程,各种不同的思想取向相互叠加与碰撞,人们的思想观念不可避免地受到各种意识形态的实际影响。新时期的中国,进一步深化、扩大对外开放,常态化的高速增长的中国经济,加上全面深化改革的战略时期,某些西方国家由于受意识形态的差异、国家利益主义至上的驱动,加紧对我中华图谋“分化西化”的思想目的一刻也没放松,空前复杂的思想意识领域的较量同样给青年大学生对社会主义意识形态的认同感也面临一定的危机,他们利用网络媒体等新型工具,打着自由、“民权”大于“国权”的言论,潜移默化地对涉世未深、思想活跃等特点的青年学生进行灌输,西化。正是源于这种背景下,以马克思主义意识形态为理论基石,总结和反思意识形态领域出现的一些不可忽视的问题,积极探讨对青年学生进行社会主义意识形态教育的理论路径与方法,以期增强大学生思想意识观念对社会主义的认可感、自豪感,强化社会主义核心价值观体系教育,努力争取让大学生自觉充满对社会主义意识形态观念的认可与吸引力。

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