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宋紫云;
上海外国语大学;
机译:基于团队的学习团队的团队凝聚力,团队规模和团队绩效
机译:考虑学生理解水平和兴趣水平的教育环境下协作学习团队的稳态进化算法
机译:多元文化背景下的团队沟通过程:使用Bales互动过程分析(IPA)进行的实证研究
机译:电子学习环境中的组类型 - 学习团队,工作团队和学习团队
机译:通过基于学生的团队内部功能设计学习团队,设计学生学习团队可以提高大学生物学实验室的团队绩效。
机译:协作学习团队纵向教学和评估团队行为和态度
机译:阐明家庭卫生团队中社区卫生代理人的行动和互动阐明家庭卫生团队中社区卫生代理人的行动和互动家庭卫生团队内部的合作干预和社区卫生代理人互动
机译:加强在线学习团队的策略。团队评估和诊断仪器和基于代理的建模
机译:激励器:用于学习团队的在线激励系统
机译:社区自我维持生态系统-破坏传统停车设施,使本地SME及其社区通过免票停车设施进行互动,互动和交易。以许可证识别为切入点,并通过GPS跟踪进行了优化,以创建以客户为中心的超本地服务模型。该模型解决了报纸读者人数减少和数字参与度增加造成的市场经济可持续性差距。由于当地经济的动荡,当地人流量减少,社区赞助随之发生变化。
机译:用于管理和使用与卫生,社会,社区和行政领域有关的重要信息,以及以个人,便携式和自主方式使用射频技术向个人提供服务的系统和方法FID:团队在不利条件下的解决方案信息增加系统(Triacis)。
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